复旦大学管理学院MBA核心课程高级研修项目

---------------------------------------------------------------------------------- 一、培训背景 MBA培养模式是国际公认的培养中高级经理人的重要途径，课程设计与教学方法都不同于传统的学位教育，许多企业中高层经理人员工作繁忙，没有足够的时间参加MBA的脱产学习，但是深知对先进管理理念和管理方法的系统学习是提高他们个人管理素质和管理能力的必由之路。本研修班就是针对这样的需求而开设的。参加培训的学员可以通过系统地研修MBA的十门核心课程，在较短时间内掌握MBA课程的精髓，使管理知识平台得到全面的提升。 二、对象 企业中高层管理人员 三、培训目标 紧紧围绕着现代工商企业中高层经理人员所必须具备的MBA十门核心课程进行系统研修，通过研修使学员全面提高管理素质和管理能力。 四、培训方法 研修班广泛采用案例分析、小组讨论、情景模拟着互动式培训方法，并启发学员之间经验与知识的相互分享。研修期间，穿插精品讲座，进一步拓展学员视野和感悟商界的最新管理理念与发展动态。 五、培训内容设计 核心课程一 中国经济分析与企业对策（宏观经济学） · 意义 学员通过对本课程的研修，系统全面地理解和把握中国经济的现状及其发展趋势，研究与探讨在新的经济环境下企业根本对策的新思路。 ·内容 *中国经济增长分析 *中国宏观经济政策分析 *产业竞争力分析 *企业变革与管理创新 *企业核心竞争力的培育 核心课程二 战略理论与实践（战略管理） · 意义 学员通过对大量案例的讨论，建立战略思维的基本架构，把握企业战略实践的核心和战略实施的关键点。 · 内容 *战略理论核心 *战略思考基准 *战略三维构架 *战略配套管理 *战略实施艺术 核心课程三 组织行为与企业文化 （组织行为学） ·意义 学员通过对大量案例的分析讨论，从个体、群体和组织三个层面研究和探讨人的行为规律，从而有效实施人本管理。特别在领导行为与企业文化方面进行深入研讨，以提高领导行为的有效性与建设优秀的企业文化。 · 内容 *员工行为分析及员工行为的有效激励 *群体行为与团队建设 *领导心理、领导风格和领导力培育 *学习型组织的建立 *优秀企业文化的塑造 核心课程四 人力资源的管理与开发 · 意义 学员通过讨论，案例分析等方式，感悟在新经济条件下人力资源的最新管理概念和关键管理技巧。 ·内容 *变化中的人力资源管理与开发环境 *人力资源战略规划与设计 *人力资源的招募和选聘 *人力资源的培训与开发 *绩效管理 *薪资系统 核心课程五 市场营销管理 · 意义 学员通过精选案例的分析与讨论，把握营销的理论框架，深入认识到国内外的营销实践，形成正确的市场营销观念，提高战略营销管理技能。 · 内容 *中国不成熟市场及营销战略 *中国消费者行为分析及营销策略 *渠道创新与管理 *整合营销沟通 *网络营销 核心课程六 信息管理与企业变革（信息管理） · 意义 学员通过培训，深入把据以信息技术为核心的科技革命为企业带来的挑战和机遇，掌握在现代商业环境下，信息技术和信息系统的关键知识。 ·内容 *现代信息管理在企业中的应用 *电子商务应用战略与经营模式 *企业流程重组（BPR）与信息系统 *企业资源计划（ERP） *信息管理与企业变革 核心课程七 会计与企业内部控制（会计学） · 意义 学员通过对典型案例的分析，掌握运用财务报表来分析企业状况的方法，从而能有效利用财务数据做出正确的决策。特别对如何实施有效的企业内部控制问题进行深入研讨。 · 内容 *财务报表分析与研究 *财务比率分析与企业经营决策 *国际会计准则与中国的实践 *现代企业会计内部控制的方法及措施 核心课程八 公司财务管理 · 意义 学员通过研讨，把握现代企业投资、融资等财务管理的技能，并从财务管理的角度分权期权、并购、重组等现代资本运作理念实实务，把握财务决策的内在机理。 · 内容 *现代企业的投资渠道分析 *现代企业的投资决策分析 *现代企业融资决策分析 *现代资本运作理念与实务 核心课程九 运营管理 · 意义 学员通过案例分析与探讨，系统把握运营系统的策略、生产计划、组织与控制的精要，以及时间、质量、成本、服务、柔性和环境等运营管理的六大要求和现代企业运营管理的新趋势。 ·内容 *运营策略的制定 *工作设计与激励机制 *生产与服务过程的分析与能力调整 *质量管理的常用工具 *供应链与物流管理 *企业流程重组 核心课程十 商法 · 意义 学员通过案例分析，重点把握我国的公司法、合同法、知识产权保护等重要经济法规的关键问题，并对在市场经济下和中国加入WTO以后企业领导人应具备的国际相关法律法规有系统的认识。 · 内容 *现代企业与经济法规 *公司法 *合同法 *知识产权相关法规 *国际相关经济法规探讨